La Discalculia

Constituye un trastorno en la competencia numérica y las habilidades

 matemáticas las cuales se manifiestan en niños de inteligencia normal que no poseen lesiones cerebrales adquiridas. (C. Temple).

Criterios Diagnósticos del DSM-IV Trastornos del Cálculo  

1.  La capacidad para el cálculo, evaluada mediante pruebas normalizadas administradas individualmente, se sitúa por debajo de la esperada dada la edad cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia y la escolaridad propia de la edad.
2.  El trastorno del criterio (1) interfiere significativamente el rendimiento académico o las actividades de la vida cotidiana que requieren capacidad para el cálculo
3. Si hay un déficit sensorial las dificultades para el rendimiento en cálculo exceden de las habitualmente asociadas a él.

Características del trastorno

• El niño no logra una correcta escritura de los números ni la realización de series secuenciales o clasificaciones numéricas.
•  Se presenta una frecuente dificultad en identificar con claridad los números, hay dudas y equivocaciones al nombrarlos y escribirlos. Confunde grafismos parecidos como (3×8) o (4×7).
•  Confunde los signos operacionales; +,-, x, /. Confunde el signo de sumar con el de multiplicar y el de restar con el de dividir, y viceversa.
•  Invierte, rota, o transpone los números, por ejemplo el caso más frecuente es confundir el 6 con el 9, los hace girar 180°; (6×9), (69×96).dificultad para resolver problemas matemáticos.

Existen dificultades relacionadas con pensamientos operatorios, cálculo mental, clasificación, orden, cantidades, correspondencias, seriación y reversibilidad.